Приглашаем на вебинар «Подводные камни школьной адаптации»
- 22 Ноября, 17:00 МСК
- УЧАСТИЕ БЕСПЛАТНОЕ
- БЕСПЛАТНЫЙ СЕРТИФИКАТ УЧАСТНИКА ОТ АССОЦИАЦИИ ДИСЛЕКСИИ (ПОКУПАТЬ ДИПЛОМ ОТ TIMEPAD НЕ НУЖНО!!!)
Школьная адаптация – процесс активного приспособления ребёнка к условиям новой среды, связанный со сменой ведущей деятельности и социального окружения.
Она является неотъемлемой частью обучения в школе. Проблема школьной адаптации волнует, в первую очередь, родителей первоклассников. Но суть ее гораздо шире. Ребенок любого класса может испытывать сложности при принятии роли ученика и взаимодействии со школьным коллективом. Также этот вопрос актуален при смене образовательной организации для школьников любого возраста.
На вебинаре спикеры расскажут, какие условия необходимы ребенку, чтобы легко и быстро адаптироваться к условиям образовательной организации. Они ответят на вопросы:
- Из каких составляющих складывается успешная адаптация к школьному обучению.
- Какова роль речевого развития ребенка в прогнозе трудностей адаптации.
- Как понять, что нужна помощь специалистов службы психолого-педагогического сопровождения.
- Какими приемами и упражнениями можно помочь ребенку в домашних условиях преодолеть возникшие проблемы.
СПИКЕРЫ
Алёхина Юлия Геннадьевна — учитель-логопед, разработчик интерактивных смарт-игр для детей с ОВЗ, спикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи», лауреат профессионального конкурса «Звезды логопедии 2022».
Макашова Лидия Алексеевна — учитель-логопед, разработчик интерактивных смарт-игр для детей с ОВЗ, соавтор логопедических программ ГБУ ГППЦ ДОНМ, спикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи», участник Всероссийского конкурса Л.С. Выготского.
Скворцова Екатерина Александровна — учитель-дефектолог, разработчик интерактивных смарт-игр для детей с ОВЗ, автор и соавтор дефектологических программ ГБУ ГППЦ ДОНМ, спикер Городской консультативной площадки для родителей «Дар речи».
Преснова Ольга Викторовна — кандидат педагогических наук, методист высшей квалификационной категории, соавтор-разработчик технологии и автор мини-курса «Логопедический скрининг «Дар речи»; соавтор методического пособия «Диагностика дислексии у обучающихся 6-16 лет».